Название коллегиального органа управления

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ:

«Формирование ключевых компетентностей как инструмент управления качеством образования».

Цели:

 - создание условий для развития педагогического мастерства, повышение качества образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности;

 - непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Задачи:

1. Создать условия для развития педагогического мастерства учителя и повышения его мотивации к самообразованию  и самосовершенствованию результата поисково-исследовательской  деятельности. Усиление мотивации к инновационному труду.
2. Определить готовность педагогического коллектива к развитию информационной образовательной системы школы - лаборатории инновационного развития.
3. Осуществить  мониторинг результативности работы педагогов по критериям:

• Персонифицированные критерии: инновационная деятельность; проведение открытых уроков; выступления; личные олимпиадные первенства обучающихся (1-3-е места); командные первенства в турнирах и соревнованиях (1-3-е места); итоги  ГИА; школьные публикации; внешние публикации; повышение квалификации.
• Обобщенные критерии: качество проведения предметной недели; папка школьного методического объединения.
• Совмещенные критерии: оценка отчета о деятельности школьного методического объединения.

 Подготовить методические материалы:

• реализация компетентностного подхода в образовательном процессе;
• оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе; организация работы с обучающимися, проявляющими повышенный интерес к учению;
• ​​​​​​​ организация работы с детьми со слабыми учебными возможностями и ОВЗ.

5. Транслирование педагогического опыта школы. ​​​​​​​

Основные блоки методической работы:

1.  Обучение и развитие кадров;
2. Освоение учителями ценного педагогического опыта;
3. Обобщение собственного опыта.
4. Направления работы: организационная, учебно-методическая, повышение квалификации, информационная, научно-исследовательская, результативность и перспектива методической работы

Содержание методической работы

1. Воспитательное направление – предусматривает повышение квалификации учителей по вопросам теории и методики воспитания школьников в условиях перехода на ФГОС.

2. Дидактическое направление – включает обновление знаний педагогов по наиболее актуальным проблемам повышения эффективности обучения школьников в условиях перехода на ФГОС.

3. Психологическое направление – повышение квалификации учителей в области общей, возрастной и педагогической психологии;